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二是用好新型生产工具，特别是掌握关键核心技术，赋能发展新兴产业。加强对新技术的研发和应用，推动技术创新和产业升级，以提高生产效率和产品质量。培育壮大新质生产力，科技创新是核心驱动力，培育新产业是重点任务。今年全国两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，“发展新质生产力不是要忽视、放弃传统产业”。他指出，要“以科技创新为引领，统筹推进传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培育”。从科技革命和产业变革的一般规律看，新质生产力会催生一些部门的增长，主要包括动力产业、先导产业、新型基础设施产业和引致性产业这四大类部门，以及与之相对应的通用技术、先导技术、新型基础设施技术和传统产业改造技术。这些技术和产业一起构成了新质生产力的技术体系和产业体系。以人工智能之一当前最重要的通用技术为例，已经渗透到了工业、农业、服务业等部门，形成了一系列先导技术，以及全新的产品和流程，催生出一批即将进入产业爆发期的先导产业。例如，人工智能技术应用到汽车领域，催生了智能网联汽车这一全新产品，形成了智能决策、智能控制、环境感知等相关的先导技术，围绕智能网联汽车的产业生态也在快速成形。又如，人工智能技术应用到医学领域，与临床积累的大数据相结合，训练出用于医疗影像诊断的专用AI。这种先导技术一旦成熟，在医院大规模投入使用，对医疗影像诊断效率的提升将是空前的。

南宁12月10日电(黄令妍)“南宁渠道 机遇无限”2024年境外媒体看南宁采访团一行20余人，9日走进平陆运河展厅，了解这一世纪工程的战略意义、建设进展及南宁市如何依托运河建设“向海图强”。

谈及《条例》正式实施对天府新区的重大意义，四川天府新区党工委副书记、政法委书记刘荣华表示，《条例》总结吸收各领域改革经验成果，同时给予天府新区更大的改革和创新空间，赋予天府新区更大的自主发展、自主改革和自主创新权限，有利于破除制约发展的瓶颈障碍，强化放权赋能聚势发展，让各界对天府新区的未来发展充满信心。

(十一)营造教育家成长的良好环境。倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用，将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇，提升教书育人质量。

会议现场气氛热烈。各国踊跃发言，赞赏中国、赞比亚发挥的引领作用并表态加入之友小组，期待小组为加强人工智能能力建设合作、完善人工智能治理、弥合数字鸿沟注入新动力。

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